本文摘要:如今,学前教育的发展受到国家和社会各界的高度赞扬,但不可否认,这仍然是中国教育体系中特别脆弱的一环。

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如今,学前教育的发展受到国家和社会各界的高度赞扬,但不可否认,这仍然是中国教育体系中特别脆弱的一环。因此,它的许多方面必须由各界的监督和自己找到问题的调查。

齐鲁网5月23日的记者从省政府新闻事务所今天召开的记者招待会上得知,山东的学前教育事业取得了一定的成绩,但由于基础差、基础薄、历史债务多,学前教育仍然是我省教育链中最引人注目的短板和最脆弱的环节,发展不均衡、不充分问题引人注目,离人民群众日益增长的学前教育市场需求还有相当大的距离,人民满意的学前教育仍然很重要。困难主要表现在以下五个方面。一是资源仍然严重不足。入园难问题依然引人注目,近两成儿童无法接受正规化的学前教育。

其中,最引人注目的是公立幼儿园发展缓慢,最重要的是城镇居住区设施幼儿园建设落地,制约幼儿园,特别是公立幼儿园的供应能力。随着城市化进程的缓和,两个孩子入园高峰的到来,我省学前教育面临的挑战更加不利。从2019年开始,我省开始转入入园高峰期,2021年超过高峰期,适龄儿童超过516万人,学位差距约170万人,必须追加9个班规模的中等幼儿园6300所左右。

二是普惠供应过剩。入园贵问题仍引人注目,个别地方低收费幼儿园占据独家地位。另一方面,公营幼儿园的数量严重不足,普通人无法享受公益性、普遍性的学前教育,一些地方低收费民办幼儿园享有相当大的市场份额,进一步加剧了入园高问题,另一方面,由于没有财政反对,民办幼儿园普遍的幼儿园三是责任主体不实施。

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政府缺位现象广泛,应该没有发挥。幼儿园建设布局规划广泛缺陷,政府财政投入确保力弱,市县责任不实施。

四是幼儿队伍不大。数量严重不足,素质低,工资待遇高,特别是公营幼儿园机构和人员编制不实施,多年制约学前教育继续健康发展,质量高的学前教育成为大众关注的新热点。

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雇佣教师缺乏职业共鸣和职业荣誉感,教师队伍不大,萎缩相当严重,幼儿园面临着招聘好老师的困境。五是监督能力不强。学前教育管理体制机制不完善。

监督执法人员迟缓,常发现问题解决。今后三年是我省学前教育改革和发展的重要时期,在稳定一期、二期成果的基础上,必须延缓学前教育改革的发展,保持评价度的减少、投入力的减少、工作胆量的减少,继续发展学前教育改革,希望人们拒绝接受好的学前教育。

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