本文摘要:生命是刀,弓弦是梦。

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生命是刀,弓弦是梦。在类似的时期,他全力打开自己的生命弓,为疫情在线教育的攻击做出了引人注目的贡献。他是南阳市镇平县雪枫中学胡雷云老师。他山的石头,录像开始的前夕,学校决定第一次在线教育的计划,为了保证质量,建议教师尽早选择教育录像,开始教育后按课程开始录像。

但是,全然的视频开始的时候,效果是无法想象的。第一个视频开始时的老师完成任务后,胡雷云老师打来电话庆祝的时候,这位老师说没办法,去找了好几天,眼睛疼得再找一个理想的视频,很多学生在下面说老师太懒了,随便拿着视频应对他恳求同事后,深思熟虑。

马上又急忙开会的同事商量对策。除了教师和学生对科学知识介绍的理解差异外,视频教育明显存在语速过慢的问题。经过协商,他们要求调整,发誓要控制科学知识的播放过程,监视内容,充分利用停止,特别强调重点科学知识,留下学生在课堂上做笔记的时间,避免学生说话后头脑空虚。

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之后,学生广泛表现出懂,他们紧张的心情平静下来。兼容性,教师在线实践一周左右,老师们已经熟悉在线教育的工具和环境,适应环境,但问题也逐渐突出,利用别人的视频很方便,但不受制约,不同的视频资源各有优缺点,寻找特别失望的视频并不容易。一个想法,自己成为播音员,事先消化各种资源,特意在线展开现场直播,不就能优化更好的综合资源吗?但是没有经验,心里几乎没有底。

胡雷云老师向周小红校长和年级教育领导人张全富主任报告后,得到了他们的大力支持,建议大胆尝试。学科开展在线教研时,年级月明确提出这一建议,要求从胡雷云老师开始。于是,他在直播前几天开始准备材料、设计环节、构思语言。到了现场直播的日子,特意洗澡,换上新衣服,把鞋子甩得闪闪发光。

他的恋人还有趣地说,学生看看不见你,穿那么整齐的衣服做什么?胡雷云老师说,勇敢。关闭现场直播后,倒计时3、2、1,数百名学生涌入现场直播期间,他瞬间语言无伦次,学生特意展开现场直播教育时,很受欢迎,点击屏幕,产生了一种亲切感,现场直播顺利进行。之后的在线教育,同事们都出现了播音员,各自的学科开始了网红。甘当绿叶,学生连麦,在线教育时间大幅度缩短,与老师们的渐进佳境不同,学生们整天盯着屏幕,以前的新鲜奇怪消失了,疲劳和烦恼大幅度显现出来。

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找到这个迹象后,他和学科的同事们商量,抓住调整战略,逐渐让学生参加课程,充分利用连麦功能,以多种形式,希望、指导、学生参加在线课程,让学生体验到在线自学不仅是为了提供科学知识,还需要在自学交流中体验特别的体验在现场直播中,看到连麦学生认真的表情,听到他们兴奋规范的说明,胡雷云老师和他团队内心的一致性是无法形容的。以攻心为上,直播带来商品,与一部分学生大大适应环境在线自学,积极参习收入不同,一部分学生态度消极,学习效果好。对于这种情况,胡雷云老师作为现在教育主要阵地的在线教室,不仅要重视科学知识的传授,还要尊重感情、态度、价值观的培养。因此,在现场直播过程中,他们在研究科学知识的同时,逐渐引进典型的事例、新闻事件、榜样人物,大大唤起学生建立远大幸福的理想,加强克服困难的勇气和自学的动机,使更多的学生在线自学,下一阶段胡雷云先生和他的队伍在总结反省前世纪末实践的基础上,通过混合和思考,打算将以下几个方面作为在线教育进化的方向:在线在现场直播的同时,为学生提供多种多样的自由选择。

例如,开始时的课件、练习题等内容,除了观看现场直播之外,还可以自由选择其他自学方式。2.从教育内容驱动到任务驱动的变化。在网上教育时空分离的背景下,教师在课堂上对学生的控制能力显着减弱,无法监视学生的自学过程,以具体任务为网上教育的线索,促进学生自律寻找自学资源,充分利用自学时间,构筑教育目标。

3.提倡团队自学。分开的长期在线自学无聊,困难,团队自学培养交流、合作技能,增强参加者的理解责任,唤起每个学生的深刻动机。

挑战与机遇并存,在线自学明确提出了对学生自律自学意识和能力的更高拒绝。老师要做的是唤醒自律自学意识,提高自律自学能力获得资源和合作。樱花飞舞,桃花美丽。我相信学生再次见到校园时,他们的学生一定会茁壮成长。

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