本文摘要:苏颖校长教学如何记生字;学生自学,老师视察程老师开展导学概括;为加强学校管理,提高教学质量和效果,在实践中了解学生思想状况、教学薄弱环节。

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苏颖校长教学如何记生字;学生自学,老师视察程老师开展导学概括;为加强学校管理,提高教学质量和效果,在实践中了解学生思想状况、教学薄弱环节。淄川县荆紫关镇孙家湾小学不分年级,不分年龄,不分职务,全体人员派遣了评价活动。校长坚决上第一节课,在课堂上,苏校长讲话、善意、兴趣、引人注目,引起同学们阵列的问题和掌声,校长用易懂的语言、简洁直观的照片、生动的课件、逃避小学生的知识欲望、深入的介绍、学生集中精力听,同时利用学生的兴趣充分利用动画,跨越课堂,使学生在幸福中自学程莹先生,从身边寻找资源,放学后笑容,态度温柔,语气平静,很快就能把学生的思维迷路做小动作的学生回到教室,使学生充分发挥主观的能动性。夏老师,任教的看图说话训练课,学生们认真观察,细心思考,推敲意图,从深到深,使用渐进的形式,逐渐完善学生的语言,让学生从想要的三个方面来看,看图写语言的内容更加原始明确。

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